☆好書☆ 讀書別靠意志力──風靡德國的邏輯K書法 克里斯迪安.格綠寧◎著

你是否常常⼀本書翻開後就放在⼀旁,⾄今再也沒碰過呢?

常⾔道:「閱讀就是競爭⼒」,怎麼我也讀了很多書,卻沒感覺到⾃⼰有任何改變?
重點在於是否有與已知知識做連結!

許多相關知識、學習的書籍都會提到這個觀念,此書亦不例外,還強調與已知連結是儲存/輸⼊,還得要複習與運⽤/輸出

這本書可謂是三種書籍的結合:速讀、⼼智圖、記憶
速讀在⼀開始的解剖書籍並且閱讀
⼼智圖則是整理資訊與第⼀次輸出,以及協助記憶
記憶,提供⼀些相關⽅法的應⽤,共感覺則是記憶的⽅法之⼀

推薦指數:★★★☆(滿分五星)

閱讀筆記↓

• 有效的知識管理所經過的各個階段與程序,其實與學習過程⼀樣

• 學習流程:
第⼀階段-資訊的概覧
第⼆階段-讓學習者以符合⼈類⼤腦的結構傾向及運作⽅式來處理學習內容
第三階段-儲存訊息
第四階段-如何讓⼀些學過的知識在決定性時刻能即時取⽤

第⼀階段:資訊的瀏覽

預備⼯作:
閱讀好⽐拼圖,先瞧瞧包裝上的圖案,再從最簡單的部分著⼿
1. 分類整理:把⼀本書在既有的知識領域中做歸類與定位
2. 瀏覽全貌:特別留意內容段落的標題、次標題、插畫與圖表

積極的閱讀態度
1. 活化你的知識網絡:⼀個⼈的思考能⼒並⾮取決於腦細胞的數量,⽽是他們之間所形成的連結多寡
2. 向⾃⼰提出問題:在閱讀時,持續不斷的與作者進⾏對話 不僅可以提⾼⾃⼰對於內容的注意⼒與學
習動機,還可以提⾼記憶⼒
3. 時間與量的限制:將全書依時間的分配,在內容與⾴數上⾃⾏做有意義的分段閱讀

具有理解⼒的閱讀⾏為
⼀旦你的閱讀變得很有效率,⼤腦中的知識量快速擴增,你跟別⼈的溝通狀況就會⼤⼤改善
1. 確定閱讀練習的起點:計算閱讀速度(每分鐘閱讀量wpm)。在預定做閱讀訓練的書本上事先算出
⼀⾏平均字數,再限定⼀分鐘,數算⾃⼰能閱讀幾⾏
2. 閱讀碰到的問題:缺乏理解、注意⼒不集中、眼球運動的退步。⼀個閱讀⾼⼿是循著意義單位在看
書的
3. 閱讀輔助的養成:翻開閱讀練習的書,把⾷指放在內⽂的第⼀⾏下⽅,讓⾷指跟著⽂字做全⾏移動
4. 擴⼤雙眼聚焦範圍

• 3-2-1練習
以⽬前閱讀速度進⾏3分鐘的閱讀,並把閱讀過的內容標註出來
再回到上述起始點進⾏閱讀,限時2分鐘
再閱讀⼀次,限時1分鐘

第⼆階段:資訊的處理

學習者對閱讀資料做愈多的處理,對於內容的記憶就愈好,其中最具決定性的是「資料處理的深度」

• ⼼智圖:⾼效閱讀⽅法與有效的筆記法;具系統性與開放性。並將內容轉化成關鍵詞

第三階段:資訊的儲存

理解-聯想-共感覺(五感加上第六感)

還有更豐富的內容在裡面,值得收藏品味

讀書別靠意志力──風靡德國的邏輯K書法

3 thoughts on “☆好書☆ 讀書別靠意志力──風靡德國的邏輯K書法 克里斯迪安.格綠寧◎著”

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