☆好書☆ 精準學習 成甲◎著|你的學習方法夠牢固嗎?跳脫低等勤奮,開始個人知識管理

會知道這本書,起源於高中老師在FB上的極力推薦,豈料一讀後,換我推薦其他人看

內容跟一般讀物相比較為艱澀,經慢讀過後會發現,突破自己的盲點!
學習方法百百種,但你認為你的學習方法可以讓你記得牢,並且多元學習嗎?

例如讀書我們認為博大精深,但如何加深加廣呢?
一週讀兩本書?去精修課程?開始上課?

跟舊有資訊連結,正也是加強記憶最重要的一環,有了連結,資訊才記得牢
當下次遇到困難時,就有能力可以嘗試著運用,並修正已知知識,內化成自身能力

推薦指數:★★★★★(滿分5星)

閱讀筆記↓

*知識建構三階段

第一階段:知識數量構建認知優勢
第二階段:知識獲取速度構建認知優勢
第三階段:知識深度構建認知優勢

*改變命運的不再是知識數量,而是認知的深度

*有深度的認知能力:在分析問題的時候,能夠跳出問題本身思考更普遍的情況;在尋求答案的時候,能夠根據理由可信度判斷是否接受這個理論

臨界知識

*臨界知識:我們經過深度思考後,發現具有普遍指導意義的規律或定律

*若我們的學習是在了解問題本質,了解解決方案的底層規律,能使我們認清問題表象背後的實質,我們就是在提升認知效率

*我們一生需要學習三個級別的課程
1. 公共基礎課:執行能力 EX. 時間管理、資料保存、商務禮儀、溝通談判
2. 專業必修課:專業能力
3. 通用必修課:結構能力

跳脫低等勤奮陷阱

*低等勤奮陷阱:畫線、抄筆記,不會讓你卓越→在新舊知識間建立聯繫

*當我們遇到與過去認知不一致的新觀點時,就會觸發我們的習慣性自我防衛→應該思考如何運用新觀點幫助自己

讀書的目的

*讀書的目的:打通知識的阻塞,實現融會貫通。結硬寨,打呆仗,以慢為快,把慢功夫花在真問題上

*做事的順序:提出假設→採取行動→產生結果
反思的順序:觀察結果現象→研究原先假設→反思校正假設
反思可促進已有知識,產生新知識;檢查是否確實掌握學到的新知識

*我們願意花錢去上商學院,學習別人的案例來改變自己的管理行為,為何不把自己的生活編輯成案例,改變自己的行為呢?

*把日記分成不同板塊,每個板塊有一個關鍵字或小標題,並寫下感受和思考

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*以教為學:
1. 發現知識阻塞,進而打通已有知識
2. 強化記憶與認識
3. 別人提出疑問、質疑,會增強我們的認識

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提升學習能力

*提升學習能力的三個技巧:
1. 記錄過程
2. 定期回顧
3. 付費購買

*我們應當對這個世界充滿好奇,有自己的熱情和獨立思考

*思考自己在什麼領域比身邊90%的同齡人還強?

*必須讓自己配得上自己的慾望

*要意識到老司機的經驗只是眾多可能性的其中一個,千萬不能當成真理

*遇到每一件事情,先問自己為什麼。黃金思維圈:why-how-what

*很多機會,不是死在你不知道,而是死在你知道的太多,卻沒有行動

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